O rossio não-rival

Olá meus amores, espero que vocês estejam bem. Bom! Com base na leitura do  texto: Além das redes de comunicação, no capítulo  que fala do Rossio não-rival,  pude perceber que é um sistema operacional  o qual acredito ser desconhecido pela maioria das pessoas, apesar de fazer parte do nosso dia- a- dia. De acordo com o dicionário Houaiss, rossio pode ser: um “terreno ou largo bastante espaçoso; grande praça”; ou um “terreno roçado e usufruído em comum”.Talvez seja  a falta de propaganda, a principal responsável por essa "ausência de conhecimento". 

Interessante  a leitura, pois pude perceber que  rossio pode ser também o espaço usufruído  por várias pessoas. Apesar de ser fragmentado, não ser usado na sua totalidade , ele pode ser modificado, todos que tenham  o conhecimento podem acrescentar algo, realizar uma correção e fazer  com que cresça  em torno de um meio comum. 

O texto fala também do software que é digital mas trabalha em "parceria" com o analógico. Para cada funcionalidade  do software  ele  precisa de uma rotina de comandos. Pode ser livre ou privado. É como um carro que só dirige quem  sabe.  Da mesma forma, funciona o software ... é  necessário ter o conhecimento para decifrar as codificações  apresentadas na máquina.

  Quer saber mais, basta clicar neste link Além das redes de comunicação.

Você usa muito Software Livre no seu dia-a-dia! Sabia?

Bem galera, não sabia que utilizarmos tanto o Software Livre. Com base na aula, que teve como tema o "Software Livre" pude concluir que o mesmo é o produto final de uma sistematização de ideias escritas, codificadas e traduzida para o entendimento da máquina. Portanto ás vezes criticamos o Software Livre mas, não paramos para analisar o quanto, o usamos no nosso dia-a-dia. Utilizamos para ajudar as pessoas a fazerem uma reflexão sobre uso de TI (Tecnologia da informação) e principalmente sobre o Software Livre e Open Source em sua vida. Depois de ter adquirido conhecimentos básicos, sobre o mesmo, resolvi fazer uma pequena lista, com alguns casos que utilizamos no Software Livre sem sabermos, que estamos usando.

• Navega na Internet: praticamente tudo que tem na Internet é Software Livre, começando por HTML, PHP, Apache, etc
• Acho que você faz pesquisa no Google, pois é, praticamento tudo que ela faz e usa é Software Livre e Open Source.
•  Você usa Wikipédia? claro que usa! Já usou alguma vez. É cara inteligente! Pois é, para sua informação o Wikipédia é totalmente em Software Livre e Open Source.
•  Você usa Home Bank na Internet, Mais de 85% de dos Bancos usam software Livre.
• Você deve jogar na Mega-Sena, na esperança de ficar milionário. Pois é todos os computadores das Casas Lotéricas usam Software Livre.
• Você se alimenta, né! Faz compra em super e hipermercados. Pois é, Carrefour em todo o mundo usa Software Livre. Condor, Big, Walmater, Califórnia, Kusma, Mercadorama, etc.
• Você faz compras, lógico que sim! Pois é, Lojas Renner, Colombo, Americanas, Magazine Luiza, Casas Bahia, etc, Usam Software Livre.
• Você tem carro, abastece nos postos de combustível, claro que sim! Pois é, a Petrobras é usuário de Software LIvre.
• Você viaja de avião! Já voou num boing, claro que sim! Pois é, a Boing é um dos maiores patrocinadores do Free Software e Open Source e ODF.
• Você é possivelmente um dos maiores usuários de Free Software e Open Source! Não Sabia? Pois é, quando navega na Internet, faz compras, se alimenta, anda de carro, vê TV, assiste filmes, se diverte, saca dinheiro no caixa eletrônico, etc.
• Você deve assistir filmes! Claro que sim! E, assistiu os filmes Shrek, Madagascar, Titanic, e muitos outros. Pois é, foram feitos em Software Livre.
• Você votou nas eleições! Claro que sim! Pois é, na máquina de votação o Software que tem nessas urnas eletrônicas é Software Livre!
• Você deve ter um celular! todo mundo tem! Muitos deles usa o Android, que é Software Livre.

Quer saber mais, acesse a página Software Livre

A importância do vídeo.

Na oficina de vídeo, tivemos algumas noções básicas, sobre a produção de vídeo. Tudo concluir que  a escola é um ambiente privilegiado, no qual se aprende o caminho do sucesso, da arte de bem viver e conviver. É fundamental conquistar as crianças de maneira que o ensino-aprendizagem se torne um momento de prazer, acompanhado da evolução dos tempos, incorporando cada vez mais as novas tecnologias no ensino.

É o vídeo é uma ferramenta para causar e despertar atenção e curiosidade dos alunos, fazendo com que eles tenham a oportunidade de poder observar e destacar o que mais os chama a atenção, o que ficou claro ou não.  Dessa forma, o vídeo torna-se uma atividade interessante e de bom rendimento, basta o professor interagir com o assunto e debater após a exibição deste.

Para que haja um bom entendimento entre o aluno, o professor e a utilização de métodos tecnológicos, como o vídeo, o professor precisa conhecer as dinâmicas presentes dessas tecnologias e estar em sintonia com os acontecimentos mundiais, para aprimorar e redimensionar a sua prática pedagógica, saber direcionar o uso desse artefato e não causar rotina, monotonia e desinteresse, mas um ato desejado pelos alunos.

Com base nas dicas da oficina, realizamos um vídeo e queria compartilhar com vocês. 

O uso da mídia nas escolas

Atualmente o mundo Globalizado nos oferta uma gama de avanços tecnológicos, dos quais aprendemos a conviver com eles e a usá-lo em prol de facilitar a nossa vida diária, mas não temos todo o conhecimento para manipulá-los corretamente. Esse fato também permeia os espaços escolares, onde dispomos da tecnologia, mas na maioria das vezes, não sabemos utilizá-las como ferramenta pedagógica, proporcionando novas experiências pedagógicas.

As mídias fazem parte de nosso dia a dia de maneira muito mais constante que pensamos ter consciência. Não podemos nos esquecer que com o acelerado desenvolvimento tecnológico, as mídias atingiram um nível tal que permitem ao cidadão moderno conviver com a informação em tempo real e com seus efeitos multiplicadores, promovendo contribuições decisivas na vida da sociedade, que de uma forma acaba afetando também o nosso sistema educacional.

A integração da mídia na escola pode ser realizada em dois níveis: como recurso de ensino e como objeto de estudo. Como recurso de ensino o vídeo como a TV, também traz grandes contribuições para o ensino. Existe uma gama de variedades de programas de vídeo que podem ser utilizados na escola como: desenhos animados, vídeos da Internet, comerciais, programas como TV Escola, propagandas, informativos, produções realizadas pelos alunos e outros.

Devemos ter alguns cuidados com a utilização antes de usar esse recurso. Para sua utilização devemos levar em conta o planejamento do professor, priorizando os objetivos a serem desenvolvidos durante a sua aula, a fim de efetivar a aprendizagem.

A utilização do vídeo exige prioritariamente uma checagem inicial dos aspectos técnicos (qualidade do material, qualquer que seja duração, cor, som, imagem) e pedagógicos (aspectos mais importantes, cenas, adequação à faixa etária, linguagem, assunto, outros).

Não podemos mais pensar em educação de qualidade, sem que as novas tecnologias estejam colocadas lado a lado. Almejamos que a escola leve o aluno a interagir com esse universo de multiplicidade que as tecnologias nos proporcionam.

A escola deve assumir esse novo desafio da era midiática, sendo difusora de novas tecnologias, de novos conhecimentos, a fim de permitir que seus alunos tenham chances de participar da concorrência de mercado de trabalho, cada vez mais exigente.

Com a presença da mídia nas escolas, irá facilitar bastante o aprendizado dos alunos. Achei este vídeo muito interessante. Vamos assistir e refletir sobre a importância da mídia nas escolas? 

O acesso da Internet na Educação.

A Internet tem sido usada de diversas maneiras e em diferentes níveis de intensidade, em todas as modalidades da educação, tanto por alunos como por professores, refletindo diretamente na qualidade do ensino, pela qual se luta e sobre a qual se discute demasiadamente. As ferramentas da internet como, o correio eletrônico, os sites de busca, os fóruns de discussão, os gerenciadores de conteúdo, bibliotecas virtuais, etc, são usadas de diversas formas, tanto em contextos de educação presencial como na educação a distância, sendo que, no ensino presencial essas ferramentas são utilizadas como instrumentos de apoio.

O professor, enquanto orientador na utilização da internet, deve estar atento a seguinte armadilha da internet: utilizar a internet como meio de entretenimento  e livre navegação pode se tornar mais sedutor do que o trabalho de interpretação e concentração exigido pela pesquisa. Dessa forma, é papel do professor evitar que os alunos sejam dispersos enquanto realizam suas pesquisas. Trata-se de um dilema complicado de ser resolvido na prática, uma vez que alguns alunos atravessam uma fase de deslumbramento com a tecnologia, em que encontram-se curiosos e dificilmente conseguem organizar-se a fim de se concentrar em um só site ou tema de cada vez.

A internet vem se expandindo no meio social sendo considerada a mídia mais promissora desde o surgimento da televisão. Trata-se da mídia mais descentralizada existente atualmente, e justamente por esse motivo passa a ser também a mídia mais ameaçadora para os grupos hegemônicos, tanto política como economicamente. As pessoas podem dizer o que quiserem por meio da internet, conversar com quem desejarem, oferecer serviços que considerarem convenientes. Disso resulta um grande gama de tentativas para controlar a internet, seja de forma clara ou sutil. Até mesmo leis específicas para controlar essa mídia estão sendo elaboradas, tais leis tem seus aspectos coercitivos visando censurar a liberdade que a internet possibilita, mas por outro lado, buscam punir crimes que têm sido cometidos pela internet (ex.: hackers que roubam senhas e propagam vírus).

 Saibam um dos motivos de  termos o acesso da internet na educação.

Construindo o saber.

A aprendizagem nas comunidades suportadas pela Web baseia-se na interação e comunicação em rede, e nos processos colaborativos na experiência e construção do conhecimento. O vínculo organizador das novas comunidades estabelece-se na relação com o conhecimento através da comunicação colectiva e fortemente interactiva, entre os indivíduos e entre estes e os sistemas de representação distribuída. Os aspectos colaborativos são caracterizados pelo mútuo envolvimento nas actividades da comunidade, na partilha do conhecimento entre os seus membros e na participação conjunta na construção das aprendizagens.

Os membros da comunidade desenvolvem redes de partilha e construção flexível e colaborativa das aprendizagens, que suportam a exploração da multidimensionalidade das representações de conhecimento. É, assim, um modelo de atividade que se caracteriza pela passagem do individual para o cooperativo, pela implicação mútua dos membros da comunidade na experiência e partilha das representações, na construção e reflexão sobre o novo conhecimento.

Saiba mais, assistindo este documetário: As formas do saber - Pierre Lévy.

A cibercultura, presente na nossa vida.

Mudam o tempo, os sentimentos, as formas de comunicação. O tempo não deixa de se movimentar, os sentimentos mesmo diferentes nos acompanham sempre, mas… e a comunicação? Essa merece uma atenção especial. Hoje buscamos formas cada vez mais rápidas e eficientes de nos comunicar, expor idéias, conceitos, angustias, alegrias. A tecnologia abre as portas para a solução de diversos problemas, passada a angustia de que os computadores poderiam substituir o homem, ela vem para somar e aproximar pessoas com uma velocidade nunca vista. 

Encontre aqui, mais informações sobre a cibercultura